深圳:中国内地自然教育起源地
凭借丰富的生态资源,加之受香港影响,深圳自然教育起步早、基础好、发展快,是中国内地最早由政府推动自然教育的城市,也是内地自然教育的起源地,具有发展完善的自然教育机构和山海连城的自然教育联盟。现已拥有10家省级自然教育基地、22家自然学校、27家自然教育中心,山海连城自然教育联盟成员单位150家。
公园里的城市
深圳自然教育可分为三个阶段:一是21世纪初至2013年的探索期。这起源于围绕深圳湾开展的观鸟和湿地参观体验等自然活动,以红树林保护区为代表的机构初步探索了依托重点宣传日、联合中小学校的自然教育路径。
二是2014至2018年的发展期。2014年中国第一个自然学校在深圳华侨城湿地公园诞生,2015-2018年创建国家森林城市期间,首次由政府主导创建了13个自然教育中心。
三是2019年至今的繁荣期。明确了自然教育牵头部门为市规划和自然资源局,搭建并壮大了全市的自然教育平台——山海连城自然教育联盟,更多的企业和个人工作室等自然教育机构发展起来。
发展完善的自然教育机构
依托于红树林湿地设立的自然教育机构是深圳起步最早、发展最完善的一类,目前较为典型的有5家:广东内伶仃福田国家级自然保护区、华侨城湿地自然学校、福田红树林生态公园、深圳湾公园自然教育中心、坝光自然学校。
广东内伶仃福田国家级自然保护区
华侨城湿地自然学校
华侨城湿地自然学校是全国首个自然学校,企业投资建设并运营。华侨城湿地以“还自然一个自然的状态”为理念,以保护为基、教育为魂,以“三个一”(一间教育、一套教材、一支环保志愿教师队伍)为宗旨,依托丰富的红树林湿地资源,组建志愿者队伍、研发教育课程,通过自然教育活动,引导公众亲近自然、了解自然、保护自然,重建人与自然之间情感联结。目前,华侨城湿地自然学校已培育志愿者600余人,针对不同年龄、不同季节研发出多元化课程,常年举办重要环境纪念日活动、大型公益活动,参与公众超千万人次。
福田红树林生态公园
深圳湾公园自然教育中心
图源:摄影者李卫侨、常健等
福田红树林生态公园是全国首个由政府交给社会组织托管的市政公园,深圳湾公园自然教育中心是设立在深圳人流量最大的公园里的自然教育机构,两家都是由红树林基金会运营管理。
红树林基金会(MCF)扎根深圳,面向中小学生、公众、企业合作发展伙伴及行业伙伴开展湿地教育。在全国范围内,推动建立湿地教育中心示范点,建设中国湿地教育中心网络,打造符合当地模式的湿地教育中心样板。MCF还通过“湿地教育中心行动计划”搭建全国湿地教育交流平台,开展国际交流合作,鼓励、支持更多湿地类型自然保护地开展湿地教育CEPA工作,让中国湿地教育案例和精彩故事走向国际舞台。截至2022年12月,MCF共有859名注册志愿者,其中,参与服务9421人次,服务时长总计超过28446小时,为市民提供超过34996人次的服务。
坝光自然学校
坝光自然学校是近年创建的自然教育机构,由政府投建创立、NGO组织运营管理。坝光分布着我国乃至全世界最完整、树龄最长的天然古银叶树群落,在“国际红树林中心”落户深圳的背景下,坝光自然学校启动了基于公民科学方法的银叶树保育项目,以古树群保育和银叶树科普工作为两大主要任务。
山海连城的自然教育联盟
2020年11月,深圳市规划和自然资源局成立了深圳市第一个专门的自然教育组织架构:深圳市规划和自然资源局自然教育工作领导小组。首次印发了政府出台的自然教育指导文件《关于依托自然保护地高质量开展自然教育工作的指导意见》,提出了“五个一”的计划目标:打造一批富有特色的自然教育活动品牌,出版一批中小学生喜爱的自然教育教材,培养一批高素质的自然教育专业人才,培训一支相对稳定的自然教育志愿者队伍,建立一套完备的自然教育体系。
在领导小组成立的同时,深圳市规划和自然资源局联合30多家从事自然教育工作的企事业单位、公益组织等机构,发起成立了“深圳山海连城自然教育联盟”。联盟秉持“聚合、分享、服务、共赢”的核心价值观,搭建“共建共享的自然教育合作平台”,为深圳的自然教育工作创造更多鲜活经验,促进深圳全民、全域、全龄自然教育事业发展。目前,联盟发展自然保护地、社会组织、企业等热衷于自然教育的联盟成员单位共150家。
长期开展的品牌活动:开设和运营“深圳自然教育”自媒体,为联盟成员单位搭建交流共享的自然教育平台;连续举办山海连城自然生活节,主会场汇聚深圳优秀自然教育机构代表,几十个分会场遍布全市,已经逐步固定成为自然教育每年的嘉年华;每年推出10期“山海连城·自然深圳”市民讲堂,线下开设全民自然教育科普大讲堂,线上通过网络App平台,同步分享自然课程;创办并定期采编《自然深圳》(季刊),深度挖掘深圳自然文化。
深圳的自然教育工作正在逐步走向规范化、专业化、产业化,下一步深圳将结合“山海连城”计划,全力打造“自然教育之城”,为市民提供更优质的自然教育产品和生态福利,在全国发挥示范作用。
编辑:张冰新
审校:王芳 黄建
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